Teknolojinin hayatın merkezine yerleşmesiyle birlikte çocukların ekran başında geçirdiği süre artıyor. Özel Eğitim Uzmanı Sema Yıldız Doğan, özellikle özel gereksinimli çocuklarda ekran süresinin kontrolsüz şekilde uzamasının sosyal, bilişsel ve davranışsal gelişimi olumsuz etkilediğini vurguladı.
Teknolojinin günlük yaşamın vazgeçilmez bir parçası haline gelmesiyle birlikte çocukların ekran başında geçirdiği süre giderek artıyor. Ancak uzmanlara göre bu durum, özellikle özel gereksinimli çocuklarda ciddi gelişimsel ve davranışsal riskler taşıyor. Konuya ilişkin açıklamalarda bulunan Özel Eğitim Uzmanı Sema Yıldız Doğan, ekran süresinin kontrolsüz artışının otizm, zihinsel yetersizlik ve yaygın gelişimsel bozukluğu olan çocuklarda daha belirgin olumsuzluklara yol açtığını belirtti.
Doğan, ekran kullanımının çocukların sosyal iletişim becerilerinde gerilemeye neden olduğunu vurgulayarak,
"Çocuk ekran başında kaldığında, göz teması kurma, jest ve mimiklerle iletişim gibi sosyal beceriler geri planda kalıyor. Bu durum onların öğrenme ve iletişim süreçlerini olumsuz etkiliyor. Ekran, bir bakıma çocuğun doğal öğrenme ortamını daraltıyor"
dedi.
"Yaygın sonuçlar arasında bulunuyor"
Sema Yıldız Doğan, özel gereksinimli çocukların ekran başında uzun süre kalmasının yalnızca sosyal değil, davranışsal sorunlara da yol açtığını belirterek,
"Özellikle zihinsel yetersizlik yaşayan çocuklarda ekran karşısında geçirilen süre arttıkça dikkat süresinin kısalıyor. Huzursuzluk ve uyku düzensizliklerinin ekran kullanımının yaygın sonuçları arasında bulunuyor"
dedi.
Doğan, ayrıca ailelere ve eğitimcilere önerilerde bulunarak,
"Ekran süresini yaşa ve ihtiyaca uygun şekilde sınırlandırın. Çocukları oyun, sanat ve hareket etkinliklerine yönlendirin. Kaliteli aile içi zaman oluşturmaya özen gösterin. Eğitim ortamlarında teknolojiyi amaçlı ve sınırlı şekilde kullanın. Teknolojinin kontrollü ve bilinçli kullanıldığında faydalı olur, ancak ekran süresinin özellikle özel gereksinimli çocuklarda titizlikle yönetilmesi gerekiyor"
diye konuştu.
